Evidencia2 1.2
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El documento describe el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las computadoras personales y el Internet revolucionaron las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las últimas seis décadas y que originalmente se especuló que esto transformaría la educación. Sin embargo, en lugar de reducir la brecha educativa entre países desarrollados y en desarrollo, la brecha ha aumentado, con escuelas latinoamericanas típicas menos avanzadas tecnológicamente que las de países de la OCDE.
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Este documento describe las diferencias entre la Generación Baby Boom y la Generación Net. La Generación Baby Boom creció con la televisión y la radio, mientras que la Generación Net creció con las computadoras y medios digitales. La Generación Net prefiere la computadora a la televisión, son creativos, y están dirigiendo la revolución digital. Sin embargo, también hay preocupaciones sobre el impacto de la tecnología en los valores sociales y la exposición de los niños a información no apta en internet.
Inmigrantes digitales vs nativos
El documento describe el cambio digital que ha ocurrido desde la aparición de Internet, con la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y la posible Web 3.0. Esto ha revolucionado la comunicación y los negocios. Existen dos grupos: los inmigrantes digitales que aprendieron en un mundo sin tanta tecnología, y los nativos digitales que han crecido con ella. Esto plantea retos como enseñar de manera diferente para ambos grupos.
El porqué de las tic en educación
Este documento discute las razones por las cuales las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son importantes para la educación. Explica que las TIC han revolucionado la forma en que se maneja, almacena y transmite información en las últimas décadas. Aunque inicialmente se pensó que las TIC ayudarían a los países en desarrollo a mejorar sus sistemas educativos, en realidad la brecha entre estos países y los países ricos se ha ampliado. Sin embargo, los gobiernos latinoamericanos ahora tienen la
Generación net
El documento describe las características de la Generación N, nacidos a principios de los 90 en adelante. Crecieron rodeados de tecnología como computadoras, videojuegos e internet. Prefieren usar la computadora sobre la televisión y los videojuegos sobre la bicicleta. Son expertos en redes sociales pero más reservados. El uso excesivo de la tecnología puede afectar su capacidad de interacción social. Los padres deben guiarlos en el uso apropiado de la tecnología sin descuidar los valores familiares.
Generación net
El documento describe las características de la Generación Net y cómo difieren de generaciones anteriores en su uso de la tecnología y los medios digitales. La Generación Net creció con la computadora y prefiere pasar tiempo en internet y con dispositivos digitales en lugar de ver televisión o jugar al aire libre. Si bien esto puede traer desventajas como una pérdida de conocimientos culturales, también puede permitir el acceso a nuevas fuentes de información y aprendizaje. El documento sugiere que a medida que esta generación crezca
Generaciones
El documento describe las características de cuatro generaciones: los Baby Boomers (1946-1964), la Generación X (1965-1981), la Generación Y (1982-2000) y la Generación Z (2001 hasta el presente). Cada generación se distingue por su exposición a la tecnología y eventos históricos, así como sus actitudes hacia el trabajo y la dependencia de la tecnología.
Caracteristicas de la sociedad de la informacion
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información: 1) Afecta a todos los sectores de la sociedad, 2) Se enfoca en aprender a aprender de forma continua, 3) Genera un exceso de información que requiere criterio para seleccionar lo relevante, 4) Depende fuertemente de las tecnologías de la información y comunicación, 5) Promueve un nuevo tipo de inteligencia ambiental distribuida, 6) Crece sectores laborales nuevos como el teletrabajo, 7) Se globaliza al trascender fron
Administracion diapositivas
Computadores para Educar es un programa del gobierno nacional que provee oportunidades educativas a través de la tecnología. Su misión es generar oportunidades de desarrollo para niños y jóvenes colombianos a través de asociaciones públicas. Su visión es contribuir a que Colombia sea el país más educado con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación para el año 2025.
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Ensayo del conocmiento vs tecnologia
Este documento discute la relación entre el conocimiento y la tecnología. Explica que el conocimiento ha sido fundamental para el desarrollo humano y la capacidad de enfrentar desafíos, y que la tecnología se ha desarrollado a partir del conocimiento. También describe cómo Internet y las TIC han revolucionado la manera en que se crea, comparte e intercambia conocimiento, generando tanto oportunidades como desafíos para la comunicación humana. Finalmente, plantea tres preguntas sobre el papel de la tecnología en el acceso
Introducción
Este documento describe una revolución en la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos debido a los avances tecnológicos. La revolución está cambiando cómo trabajamos y nos ganamos la vida, y cómo podemos aprender cosas más rápido y mejor a través de internet y las computadoras. El documento también ofrece consejos sobre cómo las personas pueden beneficiarse de esta revolución del aprendizaje para tomar control de su futuro.
Las TIC en México y en el mundo
México aún se encuentra rezagado tecnológicamente en comparación con otros países. Aunque las TIC han cambiado la forma en que las personas estudian, trabajan e interactúan, México necesita hacer más esfuerzos para alcanzar el nivel de países como Argentina y Brasil. El rezago se debe parcialmente a la falta de interés del gobierno mexicano y a que los ciudadanos no exigen el desarrollo tecnológico de manera más activa.
Nuevas tecnologias 3
El documento describe la introducción de las TIC en la educación mexicana desde la década de 1980, influenciada por las políticas neoliberales que facilitaron el control de las sociedades menos desarrolladas por empresas extranjeras. Aunque las TIC buscan desarrollar habilidades de procesamiento y creación de conocimiento, México tiene un acceso desigual y limitado a la tecnología, lo que ha creado una brecha digital. Los adolescentes son los que más usan las TIC, mientras que los mayores muestran apatía hacia los cambios te
Nuevas generaciones
Este documento describe las características de la Generación N (nacidos después de 1977), también conocida como la generación Net. Prefieren usar la computadora sobre la televisión y crecieron con la tecnología digital. Usan la red para jugar, aprender, comunicarse y entablar relaciones. Están dirigiendo la revolución digital y pueden trabajar de manera flexible y creativa. La generación N transformará la naturaleza de las empresas a medida que su cultura digital se convierta en la nueva cultura laboral.
Cristobal cobo.
Cristóbal Cobo discute diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje cara a cara, a distancia, en línea e invisible. Argumenta que los sistemas educativos se parecen a sistemas industriales rígidos y propone cuatro preguntas sobre cómo educar a estudiantes nativos digitales y fomentar la creatividad. Explica que el aprendizaje invisible ocurre de forma similar a cómo aprendemos a usar redes sociales sin cursos formales, y presenta cinco ejes para comprenderlo, como que las tecnologías se v
Tic’s en la educación colombiana
El documento discute el uso subutilizado de las TIC en la educación colombiana. Señala que a pesar de los avances tecnológicos, las TIC no se han adoptado ampliamente en la educación debido a factores económicos como la corrupción. También resalta la necesidad de capacitar a estudiantes y profesores en el uso de las TIC para desarrollar nuevas habilidades y aprovechar mejor su potencial educativo.
Power act 1 tic
El documento discute los efectos de la globalización y la velocidad del cambio tecnológico. Explica que la globalización ha llevado a la economía y la cultura a nivel mundial, pero también ha globalizado los problemas sociales. Además, la tecnología cambia a un ritmo cada vez más rápido, lo que dificulta que las personas y las instituciones reflexionen adecuadamente sobre sus implicaciones. Finalmente, señala que estos cambios afectan a todos los sectores de la sociedad, incluyendo la educación, el
Ensayo sobre el conectivismo[1]
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La tecnologia en la tecnologia
El documento discute el papel significativo que juega la tecnología en la sociedad moderna para satisfacer las demandas, citando inventos como la escritura, la imprenta y la computadora. Señala que la educación es uno de los campos que más se ha beneficiado de la tecnología, ya que permite ofrecer enseñanza dinámica y versátil a través de medios como televisores, radios y teléfonos en las aulas.
Sintesis del proyecto
Este documento resume un proyecto sobre la protección de los derechos en el mundo digital. El proyecto examina los desafíos actuales planteados por la era digital para los menores, incluidos los delitos cibernéticos como el acoso y el grooming. También analiza la normativa de protección de menores y debates sobre el uso de datos masivos. El objetivo general es estudiar cómo proteger a los menores en línea sin comprometer su privacidad o libertad, y educarlos para que usen la tecnología de manera responsable.
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PowerPoint Características
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TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
El documento discute el papel de la tecnología y la información en la educación. Vivemos en una era de cambios constantes impulsados por el avance tecnológico, por lo que los maestros deben preparar a los estudiantes para este mundo. Si bien la tecnología puede mejorar el aprendizaje, también puede traer problemas como el deterioro de las habilidades interpersonales y la ética si no se usa de manera responsable. Se debe aprovechar la tecnología para perfeccionarse a sí mismo en lugar de destruirse, y complement
1.2. Evidencia 2
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Por que las tic en la educacio nmaricel
Este documento resume la historia y el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han experimentado una revolución en los últimos 60 años impulsada por una reducción dramática en los costos de procesar, almacenar y transmitir información. Aunque inicialmente se especuló que las TIC podrían transformar la educación, en años recientes la brecha entre las escuelas de países en desarrollo y países ricos ha aumentado. Sin embargo, los avances tecnológicos contin
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Este documento describe los diferentes tipos de portafolios de evidencias, incluyendo portafolios físicos, digitales y electrónicos. Los portafolios físicos contienen documentos recopilados a lo largo de un período e incluyen ventajas como siempre estar disponibles, pero también desventajas como ocupar mucho espacio. Los portafolios digitales transfieren lo físico a lo digital para una mejor presentación y menos espacio, aunque requieren conocimiento en herramientas informáticas. Los portafolios electrónicos permiten la interacción
Trabajo
Este documento describe las competencias docentes necesarias para usar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que los profesores deben diseñar oportunidades de aprendizaje y entornos de aula que permitan a los estudiantes usar las TIC para aprender y comunicarse. También destaca que las TIC no garantizan por sí solas la innovación educativa y que los profesores deben conocer cómo usar estas herramientas para facilitar aprendizajes significativos.
Las competencias en ti cs
El documento describe las competencias TIC necesarias para los docentes del siglo XXI. Explica que los docentes deben estar preparados para ofrecer oportunidades de aprendizaje con TIC y saber cómo estas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes. También identifica tres factores clave para vincular las políticas educativas con el desarrollo económico: incrementar la comprensión tecnológica, aumentar la capacidad de aplicar conocimientos para resolver problemas complejos, y aumentar la capacidad de innovación.
La web 2
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus implicaciones educativas. Explica que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Señala que estos espacios web pueden usarse con fines educativos, por ejemplo, para que profesores compartan materiales o alumnos publiquen trabajos y reciban comentarios. Finalmente, menciona algunos usos didácticos como la creación de blogs diarios de clase o wikis para elaborar proyectos de forma col
La web 2
El documento describe la evolución de la Web de una versión estática donde los usuarios tenían un papel pasivo a la Web 2.0, una versión dinámica, participativa y colaborativa donde los usuarios crean y comparten contenido. La Web 2.0 permite la convergencia de usuarios, servicios, medios y herramientas a través de redes sociales basadas en la participación e interacción. Formatos como wikis y blogs permiten la construcción cooperativa de contenido. La Web 2.0 ofrece grandes posibilidades educativas como conocer
Evidencia3 1.1
Este documento describe los diferentes tipos de formato que se pueden aplicar a un texto, incluyendo formato de caracteres, formato de párrafos y otros formatos. Explica que el formato afecta a la apariencia del texto pero no a su contenido. También menciona que aunque el contenido es lo más importante, un buen formato mejora la calidad de un texto y hace que sea más atractivo para los lectores.
Evidencia2 1.1
Winword es un procesador de texto avanzado que permite editar y dar formato a textos, incluyendo imágenes y tablas, para mejorar la presentación y explicación de contenidos. Incluye atajos de teclado para funciones como justificar, alinear o cambiar el tamaño de letra, así como guardar, copiar, pegar y seleccionar todo el contenido.
Evidencia1 1.1.
Al asomar la cabeza, el personaje quedó deslumbrado por la luz y miró hacia abajo para ver a su compañero con el rostro mal afeitado y prematuramente viejo entre sus botas de goma negra y brillantes.
Evidencia2 1.2
El documento describe el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las computadoras personales y el Internet revolucionaron las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las últimas seis décadas y que originalmente se especuló que esto transformaría la educación. Sin embargo, en lugar de ayudar a los países en desarrollo a mejorar sus sistemas educativos hasta alcanzar a los países ricos, la brecha entre las escuelas latinoamericanas típicas y las de los países de la OCDE ha aumentado.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Evidencia2 1.2
- 1. TICS EN EDUCACIÓN IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN
- 2. TICS EN EDUCACIÓN M.I. ZULEMA OLGUIN JACOME La computadora nació a mediados del siglo pasado; se volvió personal después de 1975; e Internet se hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes momentos marcan la revolución que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años.
- 3. TICS EN EDUCACIÓN Se comenzó a especular sobre el impacto que las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación se ha convertido en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado. M.I. ZULEMA OLGUIN JACOME
- 4. TICS EN EDUCACIÓN M.I. ZULEMA OLGUIN JACOME Se creía que las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos, hasta alcanzar a los de los países ricos. Por el contrario, lo que se observa es un aumento en la brecha entre la típica escuela latinoamericana y la típica escuela en muchos países de la OCDE.
- 5. TICS EN EDUCACIÓN M.I. ZULEMA OLGUIN JACOME